Что делать дальше?

Влетает Главный Редактор.

- Девушки! Пришло письмо! « Дом построил. Дерево посадил. Сына вырастил. Что делать дальше? »

Донна Учительница : Повторение – мать учения. Можно ещё один дом построить. Ещё дерево посадить и ещё одного сына вырастить.

Пани Библиотекарь : Это уже какое-то второгодничество получается. Зачем же по второму кругу повторять то, что один раз уже было пройдено? Плохо учился?

Фрау Строитель : А что плохого-то? Будет больше домов и озеленения!

Госпожа Физик : Количество повторений какого-либо явления в определённый отрезок времени называется частотой. И как часто это надо будет повторять?

Мадам Психолог (задумчиво отхлебнув из фляжки) :

                    Земную жизнь пройдя до половины

                    Я очутился в сумрачном лесу…

Пани Библиотекарь : Э-э-э. Мадам Психолог, стихи тут читаю я! Вы моё право отобрали!

Мадам Психолог (ещё раз отхлебнув из фляжки): Милочка, это не стихи. «Хреново жить после полтинника!» - вот что это такое! Просто в лакированной форме рифм. (махнув рукой) Да читайте вы на здоровье ваши стихи. Рады будем послушать.

Донна Учительница ( с сарказмом) : Ну, Пани, раз уж вы подняли руку для ответа, то бишь вызвались продекламировать стихи, то – ждём.

Пани Библиотекарь (закатив глаза, вспоминая, так ничего и не вспомнив): Ах! Да ведь и без стихов можно найти много прекрасного в жизни! Вот, например, можно заняться плетением макраме, йогой, собирать значки, наконец!

Донна Учительница : Вот видите? Нет стихов о том, что нужно делать, когда всё уже сделано! Только повторять можно уже сделанное.

Фрау Строитель : Ага. (передразнивает) Макраме, йога, значки… Плетением узелков на память, бегом трусцой и сбором алюминиевых банок – вот так будет реалистичнее!

Пани Библиотекарь :  Какая же вы приземлённая, Фрау Строитель ! Никакого полёта фантазии!

Госпожа Физик : Не обязательно увеличивать частоту колебаний. Можно увеличивать амплитуду.

Фрау Строитель : Что то не догоняю, как можно увеличить амплитуду дома? При проектировании, наоборот, надо уменьшать амплитуду раскачивания зданий.

Пани Библиотекарь : А я поняла! Это значит, что надо  расширять построенный дом, увеличивать уже посаженный сад, и чтобы семья увеличивалась!

Донна Учительница (слегка насмешливо): Садись, пять!

Пани Библиотекарь  (не обращая на неё внимания, с пафосом):

                    Я хочу построить дом, окружённый садом

                    Чтобы уютно было в нём, чтобы лес был рядом!

                    Семья – это счастье, семья  - это дом,

                    Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Донна Учительница: Пять с плюсом!

Госпожа Физик  (бормочет про себя): Сколько голов – столько умов….хотя голов больше..

Мадам Психолог (отхлебнув из фляжки) : 50 лет, это возраст, когда новых детей рожать поздно, а умирать ещё рано. Хотя иногда мужчины, бывает и женщины, ещё пытаются повторить фокус с созданием новых детей. Ну, тут безумству храбрых поём мы оду. Однако, вторая часть тезиса – умирать ещё рано, остаётся в силе.

Донна Учительница (напевает) :

               Я продолжаю простые движения,

               Я продолжаю для размножения…

(спохватившись) Ой, извините!

Госпожа Физик : Итак. Что имеем в сухом остатке? Бег трусцой и узелки на память?

Донна Учительница : В школе зря учились? Предметов много. Не только  физкультура и труд. Литература есть, например, языки разные.

Пани Библиотекарь (восторженно):Да! Можно мемуары писать, анекдоты собирать.  А ещё рисовать! И петь!

Донна Учительница  (задумчиво) : Тоскливо, конечно. Но других разновидностей занятий в жизни, вроде и нет.

Госпожа Физик : Закон сохранения не противоречит теории относительности. Кому тоскливо, а кому и интересно будет.

Мадам Психолог (продолжая отхлёбывать из фляжки) : Общие закономерности становления и развития порождают рефлексивное теоретическое мышление, внутренний источник которых обнаруживается в мыслимом содержании  противоречий стихийной наивной диалектики.

Пани Библиотекарь : А что это означает?

Мадам Психолог : Не надо страдать хернёй! Вот что.

 Фрау Строитель : Вот так вот – строишь, строишь. Мужа строишь.  Чтобы был опорой, крепкой, как столбы высоковольтных линий. Щи учишься варить, как высококлассный сварщик. А потом приходит такая Мадам Психолог  и заявляет, что всё это – херня, потому что мемуары об этом не написал!

Главный Редактор : Ну, если все высказались, ответ редакции будет такой.

«Желаем вам обретения максимальной ясности, скорости мышления, равновесия и покоя.»

 

Госпожа Физик : Можно также поэкспериментировать с увеличением частоты и амплитуды. Не превышая критической массы и предельного числа.