Екатерина II. "Наставления к воспитанию внуков"

Не запрещать им играть сколько хотят, детские игры не суть игры, но прилежнейшее упражнение детей.

Вообще дети не любят быть праздными.

Детей не должно унимать или выговоры им чинить ради их детской забавы и игры, или детских малых неисправностей.

Буде желательно детей отвадить от игры, то на то вернейший способ есть - принуждать их несколько часов сряду играть тою игрушкою.

Никакое наказание обыкновенно детям полезно быть не может, буде не соединено со стыдом, что учинили дурно.

От младенчества дети обыкновенно плачут от двух причин: 1-е, от упрямства, 2-е, от чувствительности и склонности к жалобе. Различить и те и другие слезы можно по голосу, взгляду и по наружности детей; но те и другие слезы не должно дозволять.

Буде единожды приставники (воспитатели) детям отказали в чем, то чтоб криком и плачем не могли выпросить.

К учению не принуждать и за учение не бранить. Буде учатся хорошо своею охотою, тогда похвалить.

Языкам не иначе учить, как разговаривая с ними на тех языках.

Детям трудно иметь прилежание. Страхом научить нельзя, ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге наткать.

Запрещается принуждать детей твердить много наизусть. Сие памяти не подкрепляет.

Надлежит поощрять в детях любопытство, и для того вопросы детей выслушивать должно терпеливо, на вопросы их ответствовать с точностью.

Выговоры чинить детям наедине; а хвалить, когда того достойны, при свидетелях.